2016-2021 Strategic Plan: 多样性

 365bet POLICY 1:028 - DIVERSITY

 “It is the policy of Austin Peay State University to model 和 promote diversity at all levels 和 in all sectors of the University.  By modeling 和 promoting diversity 奥斯汀佩伊州立大学将营造公平和包容的环境 包容的卓越.”

多样性 can be broadly defined as differences. When applied within the context of 教育和教育界，多样性代表着包容和支持 一群人，他们有各种各样的人类特征，这些特征超越了法律 受保护的种族、性别、年龄、宗教、国籍、残疾状况、 退伍军人身份——包括但不限于其他类别，如社会经济地位 社会地位，性取向，第一代大学学历，在城市还是农村长大 – 和 other personal characteristics that shape an individual’s identity 和 life experience in a substantive way.

 As noted in the University’s Strategic Plan 2015- 2025

 战略目标4:多样性

多元化，作为我们使命和愿景的一部分，将重新获得关注 战略计划，因为该机构寻求建立一个包容的气氛，将 facilitate access 和 foster enrollment growth, a学生的成功.  

目标优先级4.1 – Recruit, retain, 和 graduate a diverse student population.

  目标4.1.1-增加未被充分代表的本科生和研究生的人数 5%的人 招募和注册 在阿卜苏.

目标4.1.2-增加未被充分代表的本科生和研究生的人数 5%的人 保留 在阿卜苏.

目标4.1.3-增加 毕业 rate of identified underrepresented undergraduate 和 graduate students.

策略:

1 -评估和分析代表性不足学生的基线人口统计信息 为了确定未来的基准并评估与入学相关的进展， 升学和毕业. 

2 – Conduct 和 review research regarding campus climate 和 perceptions related to 多样性和包容性，以便将研究结果纳入未来的目标 this goal priority every year. 

3 -将代表性不足的学生在高影响力实践中的参与度提高5% such as internships, study abroad, service-learning, undergraduate research, etc. 

4 -制定针对代表性不足的高中学生的招聘策略 外展和暑期项目

• 增加参加双重招生计划的高中生人数 中专课程.
• Develop scholarships that target identified underrepresented students.

基准:

• 统计数据显示，少数民族学生的人数比以往有所增加 year as well as the past 5 years. The fall 2016 to Fall 2017 preliminary numbers of 并录取了来自拉美裔、阿拉斯加等少数族裔的学生 原住民、美洲印第安人、非裔美国人和夏威夷原住民的人数都有所增加. 

• 365bet had 1,103 students complete the most recent Campus Climate Survey. 的例子 responses indicate an overall supportive (strongly agree/agree) campus environment.
  • I feel valued in the classroom/learning environment (73%)
  • 教师 are genuinely concerned about my welfare (72%)
  • The faculty, staff 和 administrators at this school treat students fairly (75%)
• 提交的本科申请和秋季录取的新生增加 of 2017 (+23.截至1月8%. 23, 2017)
• 国际和远程教育临时主任，聘期为一年 to oversee recruitment strategy in the short term; also filled new position of Recruiter, 国际学生.
• Criteria for awarding 多样性 Scholarships reviewed 和 revised
• 自闭症学生全谱学习计划的实施 障碍

目标优先级4.2 – Recruit 和 retain a diverse faculty 和 staff.                      

目标4.2.1 -招聘和保留不同的教师(兼职，兼职，全职) underrepresented groups that mirror student population.

目标4.2.2 -从反映学生人数的代表性不足的群体中招聘和留住员工.

目标4.2.3 – Recruit 和 retain administrators from underrepresented groups.

 策略:

1 - 评估和分析代表性不足的教师的基线人口统计信息 以确定未来的基准和评估与招聘有关的进展 和推广. In order to incorporate findings into future objectives for this goal priority, it is important that units work in collaboration with each other, i.e. 人类 Resources, Chief 多样性 Officer, etc. 

2 - Develop 和 Implement a diversity component as part of the performance evaluation process through focused diversity education 和 professional development training 机会. Additionally, department will develop mentorship initiatives that will help with the 保留 of faculty 和 staff through their probationary status.

3 -制定和维护计划，确保职位公告在出版物上刊登 targeted to reach underrepresented populations.

  基准: 

• 为一份有关招聘少数族裔教员的报告收集数据 by the Provost which resulted in the creation of a 多样性 Task Force to explore faculty recruitment 和 保留.
• Advertisement of positions in diverse mediums such as Latinos in Higher Education, Women in Higher Education 和 多样化的工作 除了…之外 The Chronicle of Higher Education 和 更高的工作
• 为所有少数族裔教职员工支付搬家费用最高1500美元 保留.
• 提名和选择教师作为TBR Maxine Smith研究员计划的参与者 专业发展.
• 对绿区教职员工进行培训，加强对退伍军人和现役军人的支持 责任的学生

目标优先级4.3 – Foster a campus community of inclusivity 和 diversity.

目标4.3.1 – Reorganize University st和ing committees to ensure inclusivity.

目标4.3.2 – Develop faculty 和 staff evaluation instruments that address the University’s 致力于多样性.

目标4.3.3 – Create diversity programing 和 training for faculty, staff, 和 students.

目标4.3.发展和加强地方、地区和国家的社区伙伴关系.

 策略:

制定一项计划，通过教师参与来提高文化意识和知识; 员工和学生之间的沟通是有意的和一致的 不同的观点.  

2 -通过持续进行，每年增加5%的文化多样性活动频率 educational programs 和 training for faculty, staff, 和 students. 

3 - Develop 和 Implement a diversity content in all orientation programs for new 学生、教师和工作人员. 

基准:

• 大学1000(新生研讨会)课程增加多样性要求 for all new freshmen students
• 多元化委员会资助了来自教师、员工和学生的支持提案 多样性和包容性规划，如安全区培训(迄今超过10个)
• 实施由一系列小组讨论组成的“让我们谈谈多样性”倡议 discussions between police 和 the community
• 支持教职员工参加多元化培训和专业发展 要包括的事件 TBR跨文化峰会、TBR多样性峰会、TBR聚焦多样性会议 和 NCORE – National Conference on Race 和 Ethnicity in Higher Education
• The Achievers 和 Scholars Program, a program intended to increase the 保留 和 毕业 of African American 男性，有25名积极报名的二年级，三年级，大四学生，谁已经在 the program since their first year.  They have an average GPA of 2.和所有的学生 有一个2.平均绩点或以上.

• Fall semester GPA Average:  2.3
  • 8名学生成绩在3分或以上.本学期平均成绩0分(32%)
  • 14名学生成绩在2级或以上.5 GPA for the semester (56%)
  • 18名学生成绩在2级或以上.本学期平均成绩为0分(72%)
• 累积平均绩点:2.68
  • 6名成绩在3分或以上的学生.0累计GPA (24%)
  • 15名学生成绩在2级或以上.5累计GPA (60%)
  • 25名学生成绩在2级或以上.0累计GPA (100%)

目标优先级4.4 – Provide the infrastructure to support diversity.                      

目标4.4.1 -为各部门提供最佳实践培训，以支持大学的建立 guidelines on diversity as it relates to personnel recruitment 和 保留.

目标4.4.2 -制定一项计划，为有不同需求的学生提供访问/基础设施; such as gender neutral bathrooms.

目标4.4.3 –Provide incentives for departments to collaborate on diversity initiatives.

目标4.4.4 -建立一个全面的责任和评估系统，将量化 University’s performance in relation to the specified diversity goals.

 策略:

1. 审查，确认，或修改校园多样性的定义，传递共享 通过建立专职责任和个人责任 office or position with units that report inclusivity progress.

2. 审查、评估和记录现有的资源，包括人员、预算和计划 currently supporting diversity initiatives 和 underserved populations.

3. Assess 和 Identify critical gaps 和 unmet needs in order to enhance 和 support campus diversity 机会.

 基准:

• Hiring of an Equal Opportunity Compliance Officer
• Appointment of part-time Chief 多样性 Officer

目标优先级4.5 – Develop a campus-wide 多样性 Plan.

 目标4.5.1 -制定在所有大学政策中明确表达的全校范围内的多样性计划 和程序.

目标4.5.2 – Define diversity as a core value to the university’s mission.

目标4.5.3 -加强对不同人口的数据收集，并与大学的数据共享 administration in order to reassess making decisions on resources.

 策略:

1. Establish annual action items 和 measureable outcomes to support the university’s Strategic goals 和 objectives tied to diversity.

2. 制定一个沟通策略，广泛分享多样性计划并朝着这个方向前进 identified goals 和 objectives

3. 从学校制定的机构有效性计划中纳入多样性目标 departments into the 多样性 Plan as appropriate.

 基准:

• Revision 和 approval of the university’s 多样性 Policy
• Working collectively on a diversity plan as articulated in the Strategic Plan.